做事拖沓、方向感不好、注意力不集中，这都是感统失调的表现。

什么是感觉统合？怎么会出现感统失调？

感觉统合是人与外界一切活动的基础保证。

3-7岁是感统发展的关键期。

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帮助孩子更好的发展。

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感觉统合简介

感觉统合理论是建立在现代神经科学特别是脑科学上。早在年,谢灵顿和拉什利最早提出“感觉统合”这一术语。

年，赫布研究人脑感觉和运动的交互作用,认为人的知觉、思维等心理活动是神经系统相互联结的结果。

美国南加州大学心理学家艾尔丝博士于20世纪50年代开始致力于感觉统合理论的研究工作。起初,主要是面对学习困难儿童。

她发现这些儿童大多智力正常,但呈现于正常发育统领儿童有较大差异的行为问题。

她于20世纪60年代末正是提出这一儿童干预理论。年在美国加州成立“感觉统合失调研究中心”。

感觉统合

是指机体在环境内有效利用自己的器官，通过视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等从环境中获取信息，并由大脑对其进行多次分析、综合处理，进而做出适应性反应的能力。即：

感觉输入

（感觉输入是指从环境本身和个体接受的能量形式，并将所接收的信息在中枢神经系统加以处理，统合起来）

感觉统合

动作输出

回馈

最基础的三大感觉系统

本体觉系统

概念：

本体感觉又称深感觉,是来自于我们身体内部的肌肉、关节的感觉,它是了解肢体的位置与运动的感觉。

"本体感受"一词,指的是筋肉的收缩与伸张、变曲、伸直、推拉,以及两根骨酪间关节的压缩所引起的感觉信息。

包覆在骨头上的鞘膜也包含有本体接受器,这个词源自拉丁语,意为“一个人自己的”。

本体感受上传至脊髓、一个人身体传来感觉,主要发生于运动时,但也发生于我们站立时,因为筋肉与关节不断把信息传到大脑,告诉我们姿势如何。

由于体内有这么多的筋肉与关节、脑干及小脑,部分传至大脑半球。大部分"本体感受输入"在大脑产生感觉的区域加以处理。

功能：

1.能够感受运动状态，并促进大脑功能的发展。

2促进运动的发展，提高行为的表现力。

日常相关：

如果出现异常表现：如行动拖沓，穿脱衣服动作僵硬多与本体觉相关。

前庭系统

概念：

前庭系统是人体平衡系统的重要组成部分。它具有特殊的感受器、够接受适宜的刺激，经前庭神经把刺激信息传入相应的脑干内的前庭牌核以及小脑。

经过与其他感觉信息（如视觉信息、其他本体觉信息）的整合，加工等处理后，再经多条神经通路把这些信息传送到脑内更高层次的中枢。

进行高层次的加工处理，甚至形成主观意识，或经一定的神经通路传送到运动神经核（如动眼神经核、脊髓前角运动核等），从而做出特异性和非特异性的功能反应。

人的前庭系统可分为三部分：外周前庭系统、前庭中枢处理系统和运动输出系统。

前庭平衡觉是指利用内耳的三对半规管及耳石(碳酸钙结晶)来探测地心引力并控制头部在活动中的方位,及保持身体的平衡。

功能：

1.维持正常的姿势。

2.运动发展的基础。

3.促进大脑发育。

4.维持个体的清醒和警觉状态。

5.确保其他感觉信息有意义。

日常相关：

前庭觉，也可以称前庭平衡觉，更多的是自身和地心引力，对于维持身体平衡有很大的作用，使身体达到平衡状态。

包括日常的方向分辨，维持头部，对于信息的过滤和筛选传给大脑和运动企划能力至关重要。

孩子方向感不好，注意力不集中，经常磕磕碰碰都与前庭觉有关。

前庭觉对逻辑思维能力同样重要。

触觉系统

概念

触觉感受器是人体涉及面最广的感受器官、神经末梢和特殊感受器广泛地分布在表皮、真皮及皮下组织内,以感知体内外的各种刺激,做出相应的神经反射。

触觉是儿童早期认识世界的主要途径,并在人的一生中起着非常重要的作用。触觉系统是最早的感觉系统,在人类行为中(无论是生理上或心理上)扮演着很重要的角色。

触觉和痛觉最早出现,胚胎第7周的口周围就有触觉感受器,随后经面部向四肢及全身分布,胚胎第11周的手和脚出现肤觉感受器,胎儿第20周感受器遍及全身皮肤。

从外周到皮层感觉通路直到胎儿第29周才形成,晚于皮肤感受器的形成。新生儿的体肤触觉已经非常敏感,结构及其基本功能发育成熟,出生后的1-2个月内就对各种触觉刺激有丰富的反射性活动。

这是他们认识新世界的主要渠道。此外,触觉还是人们社会交际过程中的重要行为方式。

功能：

1.感觉功能。

2.防御和保护功能。

3.肌肉及心理放松。

4.传递个体间的情感。

5.触觉对儿童发展的影响。

发展阶段

1.初级感觉统合阶段(3岁前)

从胚胎到3岁前,个体完成自身解剖结构的完整构建。生理机能的完善以及多个领域基本能力的初步发展,具备与外界进行互动的动作、感觉、认知、言语及社会等基本能力。

2.中级感觉统合(3-7岁)

在此期间,本体感觉、前庭觉、触压觉、视觉、听觉及躯体运动各系统可很好担当本系统内的任务,并实现系统间的协同运作,身体运动协调性、感知一动作的协调性、注意力、记忆力、言语表达能力、意志品质及情绪管理有了较好发展,基本满足独立生活学习和交往的需要。

这段时期是各种基本能力发展的关键时期,也是感觉统合能力发展的关键时期。

3.高级感觉统合(7岁至青春期)

在此阶段，表现为量的积累。运动器官的生理机能进一步提高，肌力、耐力以及肌肉组织等物质能量代谢水平进一步增加，感觉器官及中枢神经系统的结构基本成熟,趋近成人水平。

感觉统合能力

对儿童发展的影响

个体通过综合各种感觉信息来认识世界又借助感觉系统、中枢神经系统以及运动系统之间的协调来适应环境和改造环境。

感觉统合对个体生存和发展有着广泛的影响,是儿童健康成长的重要方面。

(一)日常生活和生存质量

在人们的生活学习活动中，各种感觉系统多不是特立独行的,即使是进行一项简单的活动往往也离不开感觉系统的参与，是内外感知系统、运动系统互相配合的结果。

如：儿童获准吃糖果就是多种感觉系统协同参与的结果。

个体内外器官只有很好地组织和协调,才能确保日常生活有序、有效进行，生活质量才有保障。

(二)学习活动

学习是个体内外多系统参与的复杂活动，不仅要有良好的低位统合能力,而且要有较好的高位统合能力，否则会导致学习活动错误频发、学习效率低等现象。

如：朗读一段文字,就是在视觉系统、听觉系统、运动系统以及大脑认知中枢、言语语言中枢、额叶调控区域等的协同参与下进行。

任何一个系统发生哪怕是轻微的间题，都会导致事件“朗读”无法有效进行。

(三)心理健康状态

人的生理代谢、心理活动和行为表达三者间是相互作用的。

感觉统合作为个体的基本神经心理活动过程，对个体的行为表达和心理健康状态产生直接影响。

良好的感觉统合能力确保儿童有效获取信息,各种活动易于取得成功，儿童迎接各种挑战时会充满自信,产生积极的情感体验,获得很大的满足感。

这又进一步激发儿童取面对更固有挑战性、难度更大的活动,如此良性循环,促进了感觉统合能力和学习能力的不断发展。

相反，如果个体存在不同程度的感觉统合失调,那么他们组织并参与的活动可能会出现各种问题，活动失败的可能性大大增加。

久而久之就会影响到个体应对各种挑战的信心,甚至会形成消极的自我概念，给个体的生活和学习活动带来持续的负面影响。

(四)人际交往

人际交往是人实现社会化、再社会化的基本途径，是人存在并体现价值的基本需求。

人际交往的实现是个体内外多系统参与的复杂活动，需要个体有很好地感觉统合能力交往双方如果都具有良好的感觉统合能力。

举止得当，与对方及环境无阻隔或冲突，那么交往行为便可流畅、高效进行,问题得以成功解决，心情舒畅，后续交往得以延续。

如果交往一方存在不同程度的感觉统合失调问题,就会导致交往行为不流畅或失败,给双方建立稳定的人际关系制造不同程度的困难。

临床咨询发现,不少感觉统合失调儿童由于交往行为失当,不遵循交往规则,成为同伴中不受欢迎的人,难以融入群体中,日常生活难免出现烦恼。

(五)影响他人的正常生活

与儿童关系密切的人士主要有父母亲及其他亲属、同伴或同学以及老师等。

儿童的感觉统合能力还会影响到这些人士的正常生活。

感觉统合能力发展良好的儿童可以较好完成各种活动,家人、老师负担轻,同伴矛盾少,讨人喜欢。

相反,伴有感觉统合失调的儿童往往是“麻烦”的制造者,家人、老师和同伴要为其处理多种“分外之事”,长此以往还会给这些人带来不同程度的压力和负担,并可能引起他们之间的矛盾或冲突。

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