阅

读

故

事

《报春花》70期优秀故事选刊

《家庭亲子阅读故事》

《报春花》是我园的园刊，创刊已有多年。这一期的主题是《家庭亲子阅读故事》。“阅读是孩子最珍贵的宝藏”，从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷。通过几年的书香校园建设，我园已形成浓郁的书香氛围。本次活动旨在让更多的家长和小朋友以书为友，共享亲子阅读的独特魅力。在征稿期间，家长们踊跃参与，投稿积极性很高。

下面我们一起来分享下四个家庭带来的阅读经验和趣事。

《呵护一颗爱阅读的心》

在我们家，有一个早起成习惯的小朋友，每天6点左右，顾励冰就会惺忪醒来，然后迅速开启“战斗”模式。对于早起的顾励冰来说，如果茶几上有一本绘本，他一般就会在爸爸妈妈洗漱的时候，自顾自开始看书了。小嘴里总是有模有样地跟着图画念，这时候就不要打扰他，让他一人去吧。

我有好榜样

都说，父母是孩子最好的榜样。对于顾励冰来说，他最愿意“跟学做唱”的对象就是哥哥。因为有一个喜欢看书的哥哥，顾励冰也自然而然地喜欢上了阅读。

今年疫情期间，哥哥的大班开展了护蛋行动，我们为冰冰也准备了一个鸡蛋。“这是你的小宝宝，要照顾要它哦”。一个转身的功夫，他就把蛋放在了沙发上，对着蛋煞有介事地讲起了故事，作为家长，我们意外又高兴。

随着哥哥成为一名小学生，掌握了拼音，我们也会把注音读物交给哥哥，请哥哥做小家长，为弟弟读书，这样的时刻，冰冰总是饶有兴趣、目不转睛。一个故事多读几遍，孩子就能七七八八复述出来，变成了自己的故事。

我的小欢喜

冰冰和哥哥又有很多不同，他是有一个特别调皮的孩子，特别喜欢恐龙、奥特曼，喜欢“打打杀杀”，加上他从小上的早教班是以“海底小纵队”为主题的，所以，对于恐龙、海洋、奥特曼的书籍，冰冰总是特别感兴趣。所以我们也会“因材施教”，多穿插一些有关内容给他阅读。比如说介绍恐龙进化灭绝的图书、奥特曼的迷宫游戏书，都是他的心头好，总是要拿出来翻阅，让我们念。

作为家长，我们很愿意看到孩子喜欢阅读。近两年，我发现肯德基的图书亲子套餐中，所赠送的图书主题有趣、涉猎广泛，经常更新，还有配套手工，很是不错。所以，如果带孩子吃肯德基，我们肯定首选图书套餐。肯德基的图书，和他的炸鸡一样受孩子喜欢，经常是还在吃晚饭回家的路上，冰冰就要迫不急的地开始阅读了。

我自己能行

“实践出真知”，也适用在孩子们的学习。通过动手，孩子们验证着书中的美好，加深了知识的积累。我们带冰冰去自然博物馆看恐龙化石与模型，去动物园找长颈鹿（幼儿园里他的贴纸就是长颈鹿）……。等去过了这些地方，再把绘本拿出来讲，冰冰就更兴奋了。“我昨天……。”（可能是因为对时间的概念不强，过去的每一天，对于冰冰的口头禅一般都是“昨天”）他总是在开始讲的时候就迫不急的地回忆起去玩耍实证时候的情形。

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冰冰喜欢自己阅读，今年十一，我们拿出了哥哥念小班时候订阅的巧虎，有了点读笔的冰冰“如虎添翼”，更加享受于自我沉醉的阅读。“我来讲个故事。”“巧虎也是小班的小朋友”。稚嫩的音调，不是那么清楚的口齿，技能日渐增长的冰冰很愿意和我们分享他的点点进步。

幼儿园里讲的绘本，老师会发在班级群中，我们都会彩打出来，带回去给冰冰看。每次，他一看到封面，都会十分高兴。“这不是《挤啊挤啊》吗？我来讲我来讲。”

作为家长，我们特别高兴，珍爱这颗爱阅读的心，一定呵护他葆有初心。

——小（4）班顾励冰家长

《书香，芬芳生命之初》

“书本是甜的”。犹太孩子对书本的第一印象，使犹太民族成为世界上最聪明最有创造力的民族之一。

“读书是快乐的。”书香校园的实践，使中国孩子早早地感受到了书本的芬芳，阅读的魅力。

在一个有着一名三周岁幼儿的家庭，亲子阅读、用书香氤氲生命之初，既是一种责任，亦是一份乐趣。

妈妈，错了

春日的午后，太阳暖暖地照着。暗红色的沙发上，可爱的小男孩蒋懿宸偎依在妈妈身边。妈妈手里拿着漂亮的儿童读物《春生物语》，正在讲述着，这画面温馨动人，令人陶醉。妈妈是位小学教师，此刻正全身心投入，讲得字正腔圆，充满感情。蒋懿宸仰着头，忽闪着大眼睛，全神贯注盯着妈妈的脸庞，完全沉醉在妈妈描述的无边春景中。

“大地披上了绿衣，上面还点缀着娇美的花朵。微风吹来，柳枝轻轻摇动……”“妈妈，错了，是摆动！”正沉浸在故事中的妈妈被蒋懿宸冷不丁的插话打断了，随即发现了，“对，是‘摆动，妈妈看错了。”略停顿了一下，妈妈惊奇地问：“小宝，你怎么知道是‘摆动而不是‘摇动呢？”“这本书奶奶给我讲过的，奶奶告诉我是‘柳枝轻轻摆动，这样形容更美。可是你刚才说是‘摇动，妈妈你错了！”

望着如此可爱机灵的孩子，妈妈忍不住竖起了大拇指，并说道：“一字之差，区别可大了，小宝以后要注意哦！”

幼儿是如此聪颖，如此可爱，说他们过耳不忘或许有些夸张，但他们对周围的事情的确有着惊人的吸收能力。以书为桨，以读为帆，牵着孩子徜徉生命之海，或许是让孩子的天赋自由舒展的绝佳路径！

古诗接龙

上午，爸爸驾车带着妈妈和儿子一起去兜风。宽阔的马路上，车来车往，川流不息。雨后的空气格外清新，令人赏心悦目。

刚拐过弯来到枫林路上，清脆葱茏的虞山便映入眼帘。“虞山！”蒋懿宸清脆的童音里满是兴奋。

“对！是虞山。你看，山上还有一个亭子，叫辛峰亭！”妈妈指着山腰里影影约约的亭子告诉蒋懿宸。

“小宝，虞山脚下还有一座古寺——兴福寺，唐代大诗人常建曾题过一首诗《题破山此后禅院》。前几天爸爸教过你，还记得吗？”爸爸看了一眼蒋懿宸问道。

“清晨入古寺——”妈妈奶情不自禁脱口而出。“初日照高林——”爸爸紧随其后，悠然吟诵。“曲径通幽处，禅房花木深。”甜甜的童声不甘示弱，一口气背了两句。就这样，爸爸、妈妈、小宝三个人古诗接龙，很快就将这首诗吟咏完成。

随后，意犹未尽的三个人继续玩着。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”“昔日王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”……此起彼伏的诵读声，一首又一首的古诗词，让小小的车厢风光无限，风情旖旎……

一次寻常的兜风，因为亲子诗词接龙，而变得风情万种，回味无穷。

小小诗人

晚上8：30，蒋懿宸和爷爷窝在床上。爷爷讲述睡前故事是蒋懿宸最喜欢的节目之一。今天，爷爷给蒋懿宸讲的是《下雨》这本书。

“天阴沉沉的，是要下雨了吗？沙沙沙，沙沙沙？什么声音？是下雨了吗？”爷爷绘声绘色地讲着，小宝聚精会神地听着。

“不是，不是，是树叶落下的声音，树叶雨！”爷爷吸了口气正想往下讲，小宝却奶声奶气一本正经学着爷爷的样子讲了起来。

“树叶雨”这个词语书上没有，是小宝加上去的，非常确切，是诗一般的语言。爷爷惊喜地愣住了，随即继续往下讲：“哗哗哗，什么声音？是下雨了吗？”“不是，不是，是花瓣掉落的声音，花瓣雨！”小宝又一次“无缝对接”。

“咚咚咚，什么声音？是下雨了吗？”“不是，不是，是果子掉落的声音，果子雨！”……爷爷和孙子合作，简短的故事很快讲完了。

爷爷好奇地问道：“小宝，你怎么也会讲啊？这本书爷爷就给你讲过两次，你记住了？”“嗯！”简短的回答中充满自豪。

“小宝，书本上没有‘果子雨、‘树叶雨、‘花瓣雨这三个词，你怎么会讲的呀？”“这是我自己想出来的。我想，树叶一片片落下来，像下雨，就是树叶雨！”小宝忽闪着大眼睛认真地回答着。“小宝真厉害！这个故事就像一首小小的诗歌。如果你能一个人完整地将这首小诗说一遍，你就是小小诗人了。我们试试可以吗？爷爷给你开个头。”“好吧，我试试。”怯怯的声音里藏着雀跃。

“天阴沉沉的，是要下雨了吗？”“沙沙沙，沙沙沙？什么声音？是下雨了吗？不是，不是，是树叶落下的声音，树叶雨！……”很快，蒋懿宸一口气讲完了，连续、完整，无差错！“太棒了，小宝。再多听听，多练练，会讲更多的故事，把故事当成诗歌讲述，你就是一名小小诗人了！努力！”爷爷的话语遮不住满满的喜悦和期待。

每一个儿童，都是天生的诗人。亲子阅读时不经意间迸发的诗意语言，是来自幼儿纯真心灵的天籁之音。

阅读是最浪漫的教养，爱书的孩子永远不会寂寞。让我们以书香启迪生命之初的纯美，带着孩子认真阅读，养成习惯，用书香芬芳孩子的生命之树。愿读书成为我们和孩子共同的爱好和信仰！

——小（1）班蒋懿宸家长

《亲子阅读的那些趣事》

大家好，我是报慈幼儿园大5班张雨晨小朋友的妈妈，有关阅读，我和女儿之间有很多有趣的事情。有时候，一个人想着想着竟然笑出了声，童真无欺，童言无忌，童趣盎然，童心永存。

我要做海的女儿

灌耳音、读故事是我和女儿之间的约定，是每晚临睡前铁打不动的习惯。按照惯例，我们又拿出了绘画版的《海的女儿》津津有味的看起来。

昏黄的灯光下，女儿安静的坐在我的膝盖上，眼睛一动不动的盯着那个黄头发人脸鱼身的油画美人鱼，喃喃地说，妈妈，漂亮，喜欢，像大船自由地来游去，我要变成美人鱼。

当女儿拿到裙子迫不及待的穿上的那刻，她惊呼，妈妈真好，好漂亮，游啊游啊游。只见她穿着裙子，在屋里蹦来蹦去，还不时学一学《新白娘子传奇》里的白蛇，走路一摆一摆，嘴里念念有词，姐姐，等等人家嘛。我被她滑稽的样子逗得哈哈大笑。不由的感慨，孩子真是这人世间最美的精灵。

妈妈，乌鸦不会把水倒进杯子喝吗

有一天，我们在读乌鸦喝水的故事，“为了喝到水，乌鸦衔来好多石子，一一投进了瓶子”，女儿突然问，妈妈，这小乌鸦还挺聪明的，可是还是喝不到水，有点可怜，她的妈妈就不管她吗？她为什么不把水倒进杯子，而是放在瓶子里呢？我一时愣住了，没想到她联想这么丰富，竟然想要乌鸦的妈妈帮她倒水，索性我顺着她的思路往下演，我告诉她，乌鸦妈妈不在家，它要学着独立生活，其实她可以找个吸管喝的，是不是？“妈妈真聪明，那咱们家还有昨天买热饮送的吸管，我们给它送去好不好？”。我该怎么回答这丫头呢？现在还没有找到合适的答案。

我不要让梨

有一阵，我发现她开始占东西，无论是吃的还是玩的都不让别人动，一动不是打就是哭。为了教育引导她更好的跟别的小朋友和睦相处，我找来《孔融让梨》的经典故事来给她讲。我说，好东西要和大家分享，才会有更多的小朋友喜欢跟你玩。要像孔融一样将梨让给小弟弟。她眼睛直勾勾的盯着我手里的冰激凌说，妈妈，大要让小，大的给宝宝，小的给妈妈。我直接想吐血，教育失败。

就那样过了一阵，突然莫名其妙的她就愿意分享了，也许这种现象本就是孩子成长过程中的正常表现，这是她建立边界感的开始，也许，在幼儿园里老师教育她了还是什么事情教会她体谅别人了吧？

饭都吃到哪里去了呢

为了更好的教育他讲究卫生，我专门买了一本人体进食流程的科普图画书讲给她，当她了解到食物从嘴里吃下去，要经过喉咙和胃，进入大肠、小肠，最后将残渣排出的时候，竟然爬上我的膝盖说，妈妈，你吃一个东西，张开嘴，我要看看食物去了哪里。搞得我哭笑不得：“傻孩子，你扒开嘴，我怎么吃啊，没有经过牙齿像石磨样将食物磨碎，喉咙怎么下的去？”哦，是这样啊，女儿似懂非懂的点点头，两个小辫子一晃一晃，清澈的眼神愣愣的看着我。然后，小眼珠子一转，歪着头说，妈妈，那我们下次搞点已经磨好的东西，让我看一好不好？

无语。

做个有礼貌的小孩子

有一天，我和她模拟打电话，我说，你好，我找下XX。女儿直接回答，我妈妈不在家。为了更好的纠正他的社交礼仪，促使她形成礼貌待人的好习惯，我找来幼儿礼貌用语书籍给她看，有一节是专门讲电话礼仪的，我们通过书本了解到，电话铃声响起不超过三声就要立马提起电话，提起电话的那一刻首先要向对方问好，然后询问对方找谁，如果找的人不在，要主动帮助对方将电话号码留给被找人。

女儿害羞的说，妈妈，我错了，我知道，一定要有礼貌，以后这种错误不会再犯了。

我怜惜的将孩子搂在怀里，鼓励她，妈妈知道你是个好孩子，相信你一定会做的很好。孩子将我抱的更紧了，我们的心贴的更近了。

狐狸真聪明，我也要做个会想办法的好小孩。

“有一天乌鸦找到了一块肉，但是被狐狸发现了，狐狸在乌鸦站立的树下转来转去，突然想出一个好办法，直夸乌鸦的歌声真美丽，结果乌鸦一张嘴，肉从嘴里掉下去被狐狸叼走了。”我的故事刚讲完，女儿就大哭起来，妈妈，狐狸真坏，你帮乌鸦把肉肉要回来嘛。

我急忙抱起她，拍着她的背说，乖孩子，是乌鸦自己疏忽大意，忘记了狐狸狡猾的本性，这个责任需要它自己来负。下一回，它就不会经不住狐狸的甜言蜜语而张嘴了。我们也一定要学习沉着、冷静、辨别真伪，不能上坏人的当，碰到坏人要找警察叔叔的，要记住警察叔叔的电话，好吗？

在我的安抚下，女儿渐渐止住了哭声，说，妈妈，但是狐狸会想办法呀！这个我要学学狐狸。

阅读是人生路上最直接简单的学习别人经验的方式方法，都说喜欢阅读的孩子本质不会坏到哪里去，因为书本教会了她明辨是非的能力，真心的希望良好的习惯可以伴随女儿一生，伴她一生无澜，平安幸福。

——大（5）班张雨晨家长

《我的大世界和我的小世界》

“人学始知道，不学非自然。万事须己运，他得非我贤”，秉着此诗句的教育方式，从孩子开始能分辨颜色的时候开始给她阅读故事，毕竟人的活动范围是有限的，更何况孩子还小，对世界都是一无所知的，既然暂时不能带她现实中体会到，那就带她先从书中学习这个丰富多彩的世界，等以后有机会就带她去看万千世界。我们对孩子的期望并不是一定要她以后成龙成凤，只是简单的希望她能获得更多的知识，能有良好的修养品德和一定的阅历。

记得孩子在开始咿咿呀呀学语时我们会陪着她看都是图片的故事书，会教她这些是什么事物，是什么颜色。后来孩子慢慢长大能听懂故事内容也能清楚的表达自己想法的时候，我们就陪伴孩子看有插图的故事书，有时候孩子还会和你一起互动。一开始孩子在听故事的过程中经常会问“这个是什么”，“为什么”等这类似的疑问，后来慢慢的她能说出自己的结论。比如我们在给孩子讲《狼来了》这本故事的时候，孩子就会说“骗人是不对的，不能骗人”。然后我们就会问她“为什么不能骗人了”，孩子就会发表自己的想法。在日常生活中孩子就知道要做个城市的孩子，不能骗人。

随着孩子的成长，突然有一天发现她经常会将我们给她讲过的故事讲给家里的爷爷奶奶或是外公外婆听。一天下班回到家看到乐乐正拿着一本关于恐龙的书在给奶奶讲故事，还要求奶奶坐在她边上，要认真听。虽然讲得可能会遗落很多，但奶奶表现的很开心，还表扬她讲得很棒，告诉她喜欢听乐乐讲故事。即便奶奶有很多家务活要干，但是乐乐说要给奶奶讲故事的时候奶奶就会和乐乐约定好忙好现在手头上的活就过来听乐乐讲故事，听故事的时候奶奶很配合乐乐。奶奶在听故事时候的表现让乐乐觉得自己得到了肯定，同时也让她觉得自己有能教别人的一个感觉，这在无形中鼓舞了乐乐学习更多的知识。这是一本立体书，乐乐很开心的在教奶奶这本书要怎么看，还对奶奶说要小心，轻轻的，不然书会坏掉的。乐乐很爱惜自己的书本，书上也从来不会乱涂乱画，她认为书像我们人一样，要是在书上涂画那它就会脏了。

这是带乐乐去海洋馆玩的一次旅行。之前给她讲过《海底世界》的故事，也在电视上给放过这类似的电视看，但这些只是虚拟的。在那一次旅行中让乐乐真正感受到了海底世界。乐乐看着海底世界动物，能指出简单的几种动物，比如企鹅，海豚，鲨鱼，北极熊。还说这些动物和书上长的一样，而且还有很多动物她没在书上看到过，这时候她就会问这个是什么动物，在游玩的过程中乐乐都能认真的观察着那里的动物，还会比划他们的大小，说出他们明显的特征。看在企鹅的时候，乐乐直接趴在了玻璃上，对我们说原来企鹅身上是有毛毛的，她一直以为企鹅是和海豚一样光滑的外皮，学着企鹅的叫声和走路姿势。乐乐很胆小，在知道这个动物很凶残的时候她就不敢靠近，就远远的看着。就像鲨鱼和北极熊，乐乐就是远远的观望着，不愿意上前。在看海豚剧场表演时乐乐就愿意去触摸海豚，愿意和它交朋友，还和我们说了她为什么不愿意接触有些动物，和喜欢接触有些动物的想法。在她的观念里觉得凶残的动物是危险的，所以要远远的。这次的海洋馆之旅让乐乐亲身体验了书本以外的感觉，真实的看到了动物们的万千状态，能更加的了解这些动物。

由于讲故事的时间一般都安排在晚上睡觉之前，因此乐乐每晚睡觉前总会想要听故事或是自己讲故事，这已经形成了她的一个习惯。现在睡前故事的模式基本是妈妈给乐乐讲一个故事，然后乐乐也给妈妈讲一个故事。这一晚乐乐给妈妈故事是《我的梦想》，故事的内容是一只画梦猫很喜欢画画，它的梦想就是画各种各样的火车。妈妈听乐乐讲完故事后就问乐乐喜欢画画吗，乐乐说她也很喜欢画画，她喜欢画很多东西。于是妈妈接着问乐乐那她有梦想吗，她的梦想是什么了。乐乐就说有很多，最近她的梦想是自己做一次饺子和馒头。妈妈听到乐乐的想法后就和乐乐约定了包饺子和馒头的时间，动员家里人一起参加这个活动，让乐乐全程参与。乐乐和外婆一起揉面粉，一起擀饺子皮，等着面粉发酵后包馒头，一起调陷。整个过程都让乐乐在一旁帮忙参与，忙于了一上午终于包好了饺子和馒头，乐乐吃着自己做的食物很满足，说下次还要一起做，还计划着要教爷爷奶奶包馒头。这次活动不仅让乐乐知道了饺子和馒头是怎么做成的，也让她体验了做食物是多么的不容易，要珍惜食物，不能浪费。

阅读不只是家长的事或是孩子的事，需要大家一起参与配合。在孩子还小不能自己看懂的时候大人需要引导孩子一起看书，等到孩子能清楚的表达自己想法时引导孩子阅读给家长听，鼓舞他们用自己的想法和思维。在书本中提到的事物或是发生的事，家长们可以在有条件的情况下带孩子去体验，这样就能让孩子充分感受到这些事物，从而领悟出自己的一套心得。在书本这个大世界中乐乐学到了很多知识，也会将这些知识运用到自己生活的小世界中，甚至会举一反三。书本上一些事物现实生活中暂时满足不了的，我们就会给她看相关的视频，让她能更形象的理解，等有机会就带她在现实生活中去体验，将书本中大世界的一些事物能真正体现在自己的小世界中，丰富自己的小世界。

从大世界中获得知识，在小世界中体验真实，从而升华自身的学识和修养。

——中（6）班高予乐家长

-End-

报恩春晖慈润蓓蕾

收集：资料室

编辑：顾梦丹