“谓有金石姿，良工心磨砺”，为加强幼儿园教学常规管理，着力解决教学管理过程中存在的问题和疏漏，快速促进幼儿园教师的专业化成长，近日，我园开展了教学观摩研讨活动。

园领导分成三组分别针对小中大不同年龄段进行听评课，本次教师讲授内容涉及各个领域，每位教师在教学过程中都能以独具匠心的活动设计、生动活泼的教学方法、充满童趣的教学语言把幼儿带入轻松愉快的课堂氛围，在宽松自由的学习环境中提升幼儿的各项能力。

多名执教老师结合《3-6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园入学准备指导要点》设计语言、社会、科学、艺术、健康领域活动。活动中，老师们立足幼儿核心经验，活动组织注重情景化、游戏化、生活化，一节节课例活动中班英语活动

有趣的英语活动，孩子们在游戏中学会了简单的句型和单词,体现了在玩中学，学中玩的教育理念!

优秀引领精彩展示

大班数学活动《快乐驿站》

幼儿通过游戏，发现了取货码上数字的规律，

知道每组数字不同的含义，

在情景模拟中，能够根据取货码取到相应的快递。

小班科学活动《颜色变变变》

认识三原色，通过操作感知两种颜色

混合后变出新颜色的现象。

中班科学活动《水种植物》

通过课件学习，同伴交流分享，孩子们了解了水种植物的方法。

大班数学活动《创编应用题》

掌握应用题的构成要素：1件事、2个数、1个问题，能够看图

创编十以内加减法应用题。

小班数学活动《按规律排序》

通过观察，能够将两种物体按交替重复的规律排序，

小班数学活动《数物对应》

正确感知6以内的数量，能够按数字取相应的物品。

中班美术活动《灰尘精灵》

尝试用牙刷表现出灰尘精灵的主要特征，感受艺术之美！

儿童为本师幼互动

活动中，作课老师们以儿童为本，充分发挥幼儿的主体地位，设置有趣的情境，提供丰富的操作材料，运用灵活多样的教学方法、规范科学的教学组织形式，让幼儿在充分地交流、讨论、表达、操作中得到成长。

以评促研共同成长

观摩活动后，通过教师自评、同伴互评等方式展开评课和研讨活动，大家敞开自我、各抒己见，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成新的共识，高效、快速地提升了幼儿园科研教学的有效性，促进了教师的专业成长。

观摩活动结束后，教学主任刘丹老师组织教师开展研讨活动。对每节活动中的亮点给予了肯定，同时也就活动中存在的不足提出解决方法，为作课教师开展后续教学活动提供了专业引领。

此次观摩研讨活动为教师们提供了一个深入探讨五大领域教育教学核心经验及幼小衔接入学准备教育的机会，为教师们搭建了一个相互观摩学习的平台，发挥了优秀教师的引领作用，增进了教师之间的交流与学习，提升了教师自身的专业技能。我们将以此次活动为契机，不断学习，不断反思，努力打造出一支业务素质扎实，业务能力精湛的教师队伍，更好地帮助幼儿科学渡过幼小衔接阶段，为幼儿后继学习及终身发展奠定良好的基础。

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