很多父母对于孩子的刻板行为都很头疼，但我们除了有耐心，更要有策略。通过积极行为支持（PBS）的干预策略来处理日常自闭症孩子的刻板行为或许是不错的方法。

什么是PBS？

积极行为支持(简称PBS)，是在应用行为分析(ABA)的基础上发展起来的，是一组建立在功能评估结果基础上的行为干预策略。功能评估在PBS程序中是非常重要的一个步骤。

PBS主张通过系统地改变个体生活环境，来减少或消退个体的挑战性行为，从而提高个体的生活质量。在对儿童的行为干预中，根据行为特定功能，通过系统地改变影响行为发生的环境和前奏事件、行为结果等各种因素，并依据儿童的需要和现有能力来选择干预策略，同时培养儿童使用合适的替代行为，来减少或消退不合时宜的刻板行为、增加适宜行为。

前事控制策略

前事控制策略，事实上就是提前预防，或者说做出有针对性地改变来减少孩子的刻板行为。

针对孩子有强迫倾向的刻板行为，一位资深老师曾在教室的环境中，干预过一名自闭症男孩重复排列物体的刻板行为。老师为这个孩子选择了他喜欢的两种休闲物品，一种是图画书，另外一种是拼图游戏。这个男孩经常会重复排列各种东西，但在掌握了他刻板行为的时间之后，给他提前提供画书或者拼图，他的刻板行为大大减少了。

刺激控制也是干预自闭症刻板行为常用的方法，也属于前事控制。这种方法通过对刺激条件的改变来减少或削弱自闭症儿童特有的问题行为，特别是自我刺激性的行为。

还有一名10岁男孩在卫生间时常会有啃咬自己手腕的行为。原来是因为烘干机的嘈杂声让孩子感到不适。因此，在孩子去卫生间前提前将烘干机断电，阻止刺激声音的产生，从而降低了孩子刻板行为的产生。

行为训练策略

有些孩子的刻板行为，其实是需要外界的反馈或者自己的反馈来支持的，针对这类孩子的刻板行为，最主要方法的是功能性的替代行为训练。

举个例子，有一个研究是针对4名自闭症儿童的课堂扰乱行为的，其中一名自闭症儿童在上课的时候会频繁离开座位，而当他离开座位的时候，轻拍别人或者举手就会有其他人







































鏈�濂界殑鐧界櫆椋庡尰闄㈠湪鍝�閲�
鍖椾含涓�绉戝尰闄㈢數璇�