颜色是怎样走入童书世界的？文/玛丽安娜·贝里西（MarianneBerissi）：任教于巴黎教师培训学院，从事青少年文学与图像文学的研究。译/李学敏

颜色与儿童的感觉

语言学家告诉我们，为颜色命名时，语言与文化发挥着重要作用；医生让我们明白，孩子很晚才会对颜色拥有感知能力；艺术评论家明确地指出，所有颜色都是可以被看到的；物理学家则认为，如果说有一种颜色是人类无法看到的，那就是光的颜色；哲学家竭尽全力研究人对颜色的感受；色彩设计师向我们证明，有千百种方法去创造新的颜色……而我们不禁会问，对于辨认并说出颜色名称尚有困难的孩子们来说，面对众多颜色，他们会不会感到迷惑？尽管我们总是认为，孩子和颜色似乎有着天然的关联。或许，再也没有人比瓦尔特·本雅明（WalterBenjamin）能更好地理解孩子与颜色之间的关系。瓦尔特·本雅明（WalterBenjamin）本雅明将颜色视为孩子的一种情绪表达、一种情感状态和一种感觉，这让我们想起歌德（Goethe）所说的：能够看到颜色是人类的一大乐事。如果我们追溯彩色手稿中颜色的起源就会发现，直到19世纪，儿童图画书里才出现颜色，而且这在很长一段时间内都存有争议。在那个时代，一些教师和教会的神职人员不顾图画的美感和呈现的场景，极力抗议在给孩子看的认知书中使用鲜亮的颜色，他们认为这些鲜亮的颜色具有粗俗性，会刺激暴力行为，只有柔和的色彩才适合童年甜蜜的感觉。但在当时，一部分人也被迫接受了另一种观点，即颜色对幼儿审美教育来说是不可或缺的部分，或者说是构成审美教育的一个完整部分。这也是我们这里着重探讨儿童图画书中颜色塑造形象的原因。不断延伸的色彩表达很长一段时间里，中国墨和水彩的结合在童书插画领域占据着主流地位，这让我们想起沿袭传统的图画书总是要先画好线条，然后才考虑颜色。图画书《猴子捞月》这种黑色轮廓的画法肯定是有很多优点的，至少有两点值得说明：一是19世纪被大众所接受的说法，这种画法使图画清晰可见；二是，这其中可能隐含了一种对童稚画法的致敬，因为童稚画法就是先画出轮廓再上色。在当代艺术作品中，这种画法也得到了重新运用，如在意大利画家瓦莱里奥·阿达莱（ValerioAdami）的作品及法国创作者葛黑瓜尔·索罗塔贺夫（GrégoireSolotareff）的图画书《狼狼》中都有体现。图画书《狼狼》索罗塔贺夫在象征性地使用三原色的同时，于单色背景下使用黑色的粗线条来建构出空间分格。然而，这种画法在大部分当代图画书中已经逐渐消失。当代图画书更多以颜色为基础进行架构，比如在安妮·布鲁亚尔（AnneBrouillard）的图画书里，颜色就是最重要的。图画书《信提亚国度》我们看到，颜色可以成为叙事的原动力，有时候甚至可以成为主题，就像在《天蓝，海也蓝》（空が青いと海も青い）一书中，驹形克己（KatsumiKomagata）教会了小读者们有关颜色的基本原理。图画书《天蓝，海也蓝》（空が青いと海も青い）20世纪是一个抽象艺术的时代，从瓦西里·康定斯基（WassilyKandinsky）开始，颜色本身成为艺术家们的表现对象，这在伊夫·克莱因（YvesKlein）的单色画以及马克·罗斯科（MarkRothko）的油画中皆有体现。20世纪30年代，儿童图画书中开始融入抽象派的艺术风格，如受俄罗斯构成主义艺术影响的插画家娜塔莉·帕兰（NathalieParain）的图画，以及融入剪纸拼贴或者颜色鲜艳的几何图形的艺术作品。图画书多样的创作形式将纯色所焕发的活力尽情展现，李欧·李奥尼（LeoLionni）的《小蓝和小黄》就是一本深受抽象艺术影响的图画书，在当时具有标志性的意义。在这本图画书中，人物形象是通过不同形状的色块来展现的。李欧·李奥尼《小蓝和小黄》明天出版社而在瑞士画家、作者瓦尔加·拉瓦特（WarjaLavater）的抽象派作品中，人物形象是通过不同的颜色来区分的。事实上，图画已经超越了表现现实的义务，颜色常被用来进行情感表达，或者用来表达象征意义。如在法国创作者娜佳（Nadja）的图画书《蓝狗》中，蓝色在创作者的创意维度里无所不在，这种浓烈的色彩运用使读者接受了人物的虚构性。娜佳《蓝狗》东方娃娃/南京师范大学出版社娜佳《蓝狗》东方娃娃/南京师范大学出版社而正是因为对于非真实性颜色的运用，《蓝狗》这本图画书才能引导读者进入一个处于现实边缘的梦幻世界。童书世界的颜色“革命”据纽约图钉工作室的观点，以黑白为背景色可以使彩色更加凸显。黑色的背景可以衬托明艳的颜色，比如汤米·温格尔（TomiUngerer）的《三个强盗》中的一些页面以及凯蒂·克劳泽（KittyCrowther）的图画书都有体现。凯蒂·克劳泽《稀里哗啦噼里啪啦！》

浙江少年儿童出版社

凯蒂·克劳泽曾明确地表达，她喜欢黑色，因为黑色可以衬托其他颜色。凯蒂·克劳泽《稀里哗啦噼里啪啦！》

浙江少年儿童出版社

当代图像设计师更喜欢以白色作为背景进行显像，因为页面上的白色可以最大限度地增强画面的亮度，我们也可以在安·艾珀（AnneHerbauts）的图画书中发现这一点。安·艾珀《小不点》海豚出版社安·艾珀《小不点》海豚出版社

有些插画家更偏爱在黑白画面上装饰彩色斑点，如法国创作者若埃尔·若利韦（Jo?lleJolivet）的作品在这方面就有非常卓越的呈现：她采用亚麻油毡版画的工艺，在黑白色的基础上加一种或两种其他颜色（通常是互补色），使整个以黑白色为基调的故事一下子生动起来，并为阅读赋予了节奏感。

在她和让-吕克·弗罗蒙塔尔（JeanLucFromental）合作的趣味认知书《城市的一天》中，颜色既可以引导孩子的视线，又可以让他们提前了解快递车的行进路线，并帮助孩子猜测所有商品会被送到哪里，揭开所有谜底。

若埃尔·若利韦，让-吕克·弗罗蒙塔尔《城市的一天》湖南少年儿童出版社若埃尔·若利韦，让-吕克·弗罗蒙塔尔《城市的一天》湖南少年儿童出版社颜色领域的大变革在艺术家伊安娜·安德雷迪斯（IannaAndréadis）的《颜色小书》（LePetitLivredesCouleurs）中被具体而直观地呈现出来。这本书用布料制成，给读者提供了独特的触摸感，由于材料的柔软性，我们还可以将前后页面进行折叠，然后对照阅读。艺术家路易斯-玛丽·库蒙（LouiseMarieCumont）的图画书《四色房子》（LaMaison,VariationenQuatreCouleurs）设计了两版形式，一种同样用布料制成书，另一种为手风琴折的装帧形式，这两版都展现了一个“乐高”式房子可能呈现出的所有色彩组合。路易斯-玛丽·库蒙《四色房子》(布书，限量发行)?LesTroisOurses,当代图画书创作融入了多种不同的风格趋向，比如间色的使用。“间色”是法国历史学家米歇尔·帕斯图罗（MichelPastoureau）提出的术语。帕斯图罗以此称呼那些以自然状态存在的颜色，如水果和花朵的颜色。另外还有从鲜亮的色彩到趋于透明的颜色，或是到厚重、晦暗的颜色的使用。

“红黄蓝”两两混合后得到三个二级色

即“间色”绿橙紫

颜色之间的对照和颜色本身都表现出探索多色叠加的倾向。所以，我们看到许多图画书被赋予了明艳灵动的颜色，例如荧光粉、深绿色、亮蓝色等，在所有这些颜色面前，语言的叙述似乎显得苍白无力；而与此相反，图画书中也会展现水粉画中深沉晦暗的颜色，甚至是一些可能看起来有点儿“脏”的颜色。一些创作者敢于为童书加入新的颜色，比如墨黑色和栗棕色，这些颜色既不柔和，也不明艳。这种对于颜色选择的大胆创新为图画书赋予了不同的意义和创意。比如，莫里斯·桑达克在《野兽国》一书中，运用线条和色彩揭示了童年的灰暗面，受德国浪漫主义油画启发的《在那遥远的地方》，画面中散发着晦暗的光；莫里斯·桑达克《野兽国》贵州人民出版社法国创作者奥利维耶·杜祖（OlivierDouzou）在他最初创作的几本图画书中，运用赭石颜料调配出晦暗的灰色或米色的色调；让-弗朗索瓦·马丁（Jean-Fran?oisMartin）给《伊索寓言》绘制的插图和他在《象博士的人文课》中的插图，都运用了较为暗沉的颜色。[法]索菲·斯特迪文[法]让-弗朗索瓦·马丁图《象博士的人文课》陕西人民教育出版社各种不同颜色的创新运用，展现了插画家的大胆创意以及他们技艺的丰富性。同时，古老技术的重新发现也让颜色的创新有了更多可能，如丝网印刷以及木刻版画的重新应用，还有来自漫画领域的直涂技法（直接在墨稿上着色）。直涂技法的产生与现代电分技术有一定关系。在此之前，彩色漫画书的着色方式一般在印刷阶段进行，每种颜色需要有相应的单独色版；而电分技术可以让艺术家在原稿绘制阶段直接着色，通过电脑分色技术对色稿进行分色，然后制版印刷。这种技术在图画书领域被赋予了新的地位，让创作者在创作技巧和材料的使用上有了更多的选择，如油画、喷枪、拼贴、彩铅等。法国图画书创作者雅尼克·可艾（JanikCoat）喜欢把方格纸扫描在电脑上进行绘画，然后用Illustrator图形处理软件中的调色板进行上色。在她的无字图画书《惊喜》中，她运用纯粹自然的颜色，使人物和物品从背景中脱颖而出，营造出一种或神秘或宁静的气氛。雅尼克·可艾《惊喜》山东教育出版社雅尼克·可艾《惊喜》山东教育出版社还有一些年轻插画师重新应用丝网印刷工艺，参照版画的方式叠加颜色，创造出怀旧而独特的效果。同样，木刻版画也为法国插画家卡特琳·施坦格尔（KatrinStrangl）和苏菲·迪泰特（SophieDutertre）提供了灵感，使她们在图画中增添了复古的花饰。所有这些多样的工艺和技巧，都让图画书出版在原有的基础上，呈现出全新的面貌，而这也正是童书出版所追求的目标。图画书种类和风格的异彩纷呈正是在告诉我们：在童书的世界里，颜色的运用和人物的塑造是无法分割的，可能正如瓦尔特·本雅明所说：“纯粹的颜色是想象力的媒介。”

end.

本文选自国内图画书研究MOOK《画里话外03：颜色与儿童的感觉》编校、排版：小奇-延伸阅读-《画里话外03：颜色与儿童的感觉》这一册MOOK以颜色为切入点，探索儿童的感觉与图画书创作、阅读和相关教育之间的关联。阿甲[法]苏菲·范德林登[美]伦纳德·S.马库斯/主编除了颜色，还想不想解锁更多的“童书密码”？快点击下图，获取第一手童书专业知识。戳原文，解锁童书里的“颜色密码”??预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇


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